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。方法如下： ，跟对方讲好价格
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临近毕业季 ，哈尔滨理工大学电气工程及其自动化专业毕业生周毅即将启程
，从黑龙江哈尔滨奔赴新疆戈壁滩的光伏电站 。

曾手握南方某电气企业邀约的他，最终选择签约新疆的一家能源企业 ，决心投身清洁能源基地建设
。“这里需要专业人才
，有广阔的舞台和独特的价值。”周毅说，“扎根行业
、装备报国 ”的理念已融入他的成长轨迹 。

作为学校先进电气装备制造产业学院的首届学生 ，周毅经历了独特的“2+1+1”阶段培养模式：前两年在学校夯实基础，第三年校企协同培养
，第四年进入企业顶岗实践
。“产教融合课程占比超40%，让学生能够深度接触产业一线。
”哈尔滨理工大学副校长周宏根介绍 。

在高电压技术等专业课上 ，教师结合电网真实故障案例教学
，锻炼学生们的工程思维能力。“我完成了‘工频过电压的仿真与研究’课程项目，利用学校电力系统仿真模型 ，提升了解决实际工程问题的能力
。”周毅说。

在哈尔滨变压器有限责任公司
，周毅跟着有20年经验的老师傅学习铁芯叠装技术，一丝不苟地对齐每片硅钢片 。“这让我对‘工匠精神’有了深刻理解
。 ”周毅说 ，“我还在哈尔滨电机厂等企业实习
，系统学习了大型电力装备制造的工艺与流程。
”

周毅的培养路径，是哈尔滨理工大学系统推进产教融合、促进学生高质量就业的缩影 。近年来 ，学校动态调整学科专业
，陆续撤销6个与发展需求不适配的专业，并计划新增智能感知工程 、智能电网信息工程等8个新兴或紧缺专业 ，确保人才培养与产业升级同频共振
。

通过建设现代产业学院，学校与合作企业共同修订人才培养方案
，共建课程与实训基地。“毕业设计的题目源于企业真实技术需求，学生们在一线完成课题 ，将论文真正写在生产线上 。”哈尔滨理工大学教务处处长沈涛说
。

学校还构建了体系化的实践能力培养链条
，引入五轴数控机床
、工业机器人等工业级设备打造校内实训中心，让学生提前掌握工艺规范 ，熟悉真实的工业环境。

同时
，学校将价值引领内嵌于就业育人全过程，通过课程设置、原创校史话剧展演 、校友事迹报道等方式 ，有效引导学生将个人理想融入国家发展大局 。

对于未来
，周毅目标清晰：用两三年时间，成长为独当一面的电气运维工程师
。“我希望扎根新疆 ，深耕清洁能源领域
，解决技术难题，带动更多年轻人投身其中。 ”他说 。

（记者 黄 超 ，王乐乐参与采写）

《人民日报》（2026年06月08日第12版）

责编：秦雅楠、侯兴川