从典型案例情况来看
，一些不法分子利用高考社会关注度高的特点，通过AI工具炮制虚假信息 、虚构“内部资源
”等手段博取流量
、吸粉引流 ，严重误导公众
，破坏正常考试秩序 。

——利用AI技术伪造
。在广东潮州沈某宏案中，沈某宏使用AI工具生成了一张“坐在2026年高考考场并使用手机拍摄考场
”的虚假图片 ，并配文“带都带了
，那发个抖音吧”后发布，误导大量网民。在河南驻马店吴某帅案中 ，吴某帅使用AI工具生成了一张虚假的“2026年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 ”图片
，并在互联网平台发布，误导大量网民关注和讨论 。

——虚构“内部渠道”
。在湖南耒阳刘某涛案中 ，刘某涛在互联网平台谎称自己有“高考答案
”出售
，误导大量网民关注和讨论，造成不良社会影响。

目前 ，针对上述违法行为，属地公安机关均已根据有关法律法规
，对有关当事人作出行政处罚 。